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作为一名老师,疫情期间上课,你的状态怎么样?

我很高兴来回答你提出的这个问题。

我们这初三也已经开学了,教育局对初三开学有很高的要求。首先,学校要做好疫情开学的相关准备工作。要配备一定数量的防疫物资,准备在开学后使用;其次,要对学校进行全面的消杀;每天要给学生测量体温,并且做好登记;要求师生进入校园都要戴口罩。下午放学后还要进行全面的消杀。

我作为一名初三的教师,感觉疫情期间的工作量更大了,除了要上好课,还要关注学生戴口罩的情况。特别担心学生出现发热症状。所以心里总是感觉不踏实。另外,休息了三个多月,不管是学生还是我自己,都还没有进入状态,还要用一定的时间来适应这种学习方式。

作为一线语文老师,我的上课状态自我感觉非常棒!

我的网课可为三个阶段:

第一阶段:班上独自的网课。

那还是没到开学的时间,大概是在2月1日,我们班主任在群内调查同学们的寒假作业情况,得知大部分学生都已经完成,她就组织了我们班语数外三个老师给学生布置一点学习任务。那算是我网课的初期。

我安排给学生的学习任务,就是每天学习两首古诗。所以,在学校的正式网课开始之前,我已经把七下的13首古诗通过班级群讲完、学生背诵完、默写完。我还组织了一次古诗专题考试。

第二阶段:2月17日,学校网课正式开始。

我们学校的网课是2月17日正式开始的,我们有统一的直播平台,就是学科网的无限宝。学校也有统一的课程表,按年级分学科组统一进行授课。

这个阶段对于不太熟悉网络操作的我来说,有两件事情要接受并努力去做的。第一就是学习直播的操作;第二就是因为学校差语文老师,给我新分了一个班级, 我要适应增加的工作量。

这两个适应,我大约用了一个星期的时间。

第三阶段:正常进行网课时间

就是学校的统一网课进行一个星期后开始,直到现在,可以称为我网课的第三个阶段。这个阶段里,我能够自如地操作无限宝上的直播课;能根据教研组的安排,备适合于网上上课的教学设计和课件;能合理安排时间,检查学生每天传来的各种作业;能及时反馈学生作业的完成情况、掌握情况、督促完成得不好的重做。

我在网课期间的收获:

1.生活过得充实,感觉特殊时间有特殊时间的意义。

由于今年疫情的特殊情况,这假期的时间不能外出,宅在家里生活很单调。有了网课,我的生活就加进了备课、制课件、与家长与学生沟通、与任课老师与班主任协调。每天除了家务事以外,还有这么多事情让我去忙碌,我觉得充实而有意义,生活不再那么单调。

2.在网课中进步。

(1)学会了上网课。对于网络不太熟悉,软件操作没有进行过的我,由于要接受这网课,我就得学习。由不会到会,到熟练,真是一个累并快乐着的一个过程。

(2)学会了备网课。网上上课缺乏互动,学生的上课状态又把握不到,于是就得在备课上做好充分的准备。从内容到形式到语言都要生动一些,才能吸引学生的注意力,才能完成教学任务,达成教学目标。

(3)更加了解了学生。线下上课的时候,统一讲完后,背诵默写任务,我一般都是交给组长去完成,我只检查组长的。而网课的作业,我每个学生的都要亲自检查,才发现学生的状况和我印象中的状况大相径庭。又发现一批优生,发现一批差生,这为线下教学的针对性提供了很好的原始材料。

(4)有了自我学习自我成长的整段时间。现代社会的老师是不断成长的老师,平时线下教学的事务多工作忙,学习时间不整段。而这网课期间,时间由自己做主,恰好可以每天调出1——2小时的时间来提升自己。

我在网课期间的体会:

1.适应,是最好的生存哲学。

这新冠病毒,谁也不想它来,可是它来了,我们就得面对。不是疫区人员的我们,国家和各级政府制定了具体的防控措施,我们唯一要做的,就是遵守这些防控措施,适应宅居生活。在宅居过程中去寻找适合自己的、有益的生活方式,是最智慧的。

对于我和我的同龄同事来说,适应网课教学,是我们在防疫中最大的贡献。

2.心态,是幸福生活的保障。

宅居生活,不是所有人都能适应的,也不是所有人都能心态平和的。但是,急躁、抱怨、焦虑、诅骂,都不能消除新冠病毒的扩散。为了推进疫情的早日结束,做到早日复工复学,我们每一个人都必须调整好心态,迎接每一天的生活。

对于我来说,学校差语文老师找到我代课的时候,我是二话没说。因为在这疫情的特殊情况下,学校到哪里去找老师呢?所以在这一点上我没去计较,心态上我合格了!

3.进取,是强者恒强的智慧。

今年疫情下的宅居的日子,是自我空间最大的日子。没有外出事务的缠身,没有亲朋好友的往来,是独立反省自己、计划未来、谋划未来的最好时候。

对于我来说,我不是强者,但我可以向强者学习,向强者靠拢。于是我除了学习上网课以外,还在网上学习写别人的上课经验,听网课,学习一些心理学知识和新课标的一些内容。

4.国家,才是我们每个人的坚强后盾。

在疫情开始的时候,武汉封城,接着全国各地相继封城、封交通、封小区,我并未与祖国联系起来。是在我国疫情得到控制,境外疫情爆发,又防控不力的时候,我才强烈地感受到:中国,真了不起!我们今天所拥有的一切,包括我现在悠然地写这篇文章,都是因为有了我们强大祖国的保障!

本文观点小结:

为一线老师,疫情期间我的状态很好,我经历了上网课的三个阶段,每个阶段的都有不同的收获。在网课期间,我的心态、我的教学能力、与学生和家长的沟通能力,都得到了强化和提升。并感受到了适应、心态、进取、爱国,对一个人的生存、生活、成长,是多么的重要!

突如其来的疫情让许多原本看似不可能的事都变成有可能了,从来没想到有这么一天我会当主播,家里人还笑说,万一不小心变成拥有上万粉丝的网红了呢。也说疫情象面照妖镜,照出人间百态,照出本真,照出自我,认真或不认真,自觉或不自觉一目了然。对于我这样做什么都想做到极致做到完美的人,自然对态疫情中的网课也是全力以赴,认真对待别一节课。

象我这样的年过半百,一直都是接受传统的教育模式,面对面授课,挺多就是微信上解答个问题,QQ上进行个心理辅导,仅此而已,原以为这样已经是够时尚的了。一级响应开始宅家的时候觉得这种情况会很快过去,就当补补多年来没有过的完整的寒假吧,放下学生放下课本,放下与工作有关的所有。

时间渐渐的推移,一直推到了本该开学的时间,得到的消息是延迟开学,高三年级也不例外,开始有些不淡定了,学校开始有动作,班主任开始在做工作,统一在班级群里发练习,让同学们自己完成或在家长监督下完成,各任课老师都还在按兵不动,可私底下已经有些耐不住了,各种担心越来越强,和班主任私聊,和学生私聊,想寻找一种合适的方法来解决延迟开学的问题,很快的"停学不停课"要求上网课的通知下来了,说实在那时感觉是松了一口气,至少有一种仪式让所有人都动起来,都重视起来,对大部分学生来说是有用的。于是以最快的速度学会使用钉钉直播软件,在本组小妹妹们的帮助用一天的时间把握基本的操作程序,学习这个软件可谓是争分夺秒,总害怕晚一天学生们高考就会少一分一样,在教学组群内交流时,发现不管是老教师还是刚入职的教师都十分重视。之后便是整理资料,制课件,全网搜索习题,针对性的组卷,尽量做得完美。必竞这次意外比明天早到,以前的各种方案计划全都打乱,学生的情况也十分糟糕,原来只汁划休息两周就返校学习的,所以手中没有课本和资料,练习也少之又少,所以老师的指导就变得极其重要。

虽然在网课教学中出现很多很多的状况,比如学生不自觉上网课,因为信号不好上不了网课等等原因,网课的效果不尽人意,但做为老师都一如继往地认真,执着。



感觉很爽!比原来更充实了,从任务书制作-学习引导-录制视频-直播-答疑-检查作业-搜集体会,等等。由于不谋面,学生敞开心扉问问题,问题多了,对老师也是挑战、也是进步、更是学习。但是,自律差的学生会更差,好的会更好,这样下去,两极分化会更严重。

针对当前新冠肺炎疫情,我们启动了,“停课不停学”模式。作为老师的我们,其状态也经历了这样一个过程:不适应---基本适应---适应---和谐共振

01 不适应

首先,由于习惯了在课堂上和学生面对面的教学,一下变为对着麦克风和学生进行教学很不适应,这样的教学老师反而容易分心。因为在正常的课堂教学环境下,老师会关注班里的每一个学生班级的每个同学,关注他们的一举一动。而在上网课时候,老师,习惯性地仍然回忆着学生们平时在正常上课条件下上课的的情形。

其实,没有教材

开始时没有课本,虽然我们要求学生从网上下载电子课本,据估计下载的同学也很少,于是,我们的要求变成了“隔空喊话”。学生不预习,学习得不到预期效果,尤其是在网课的时候,就不能和老师密切配合,不能跟老师的思维走。

02 基本适应

网课上了1~2周的时候,学生和老师也基本熟悉了自己的操作流程,各科目所使用的应用软件,以及在网上查找相关内资料也都比较熟悉。空中课堂的互动,作业的布置,其程序化也渐渐适应。家长也知道,在什么样的时段,用什么样的方式去督促孩子的学习。针对经济条件不太好,学习条件达不到的学生,我们有的老师自己掏钱为孩子买了手机,并教他如何去操作。尽最大可能,努力使每一个学生都跟上上课的节奏

03 适应

针对当时的疫情情况,简单评估开学时间。所在地区启动了由名师统一录像,省基础教育应用资源平台统一播放,统一课表的方式,进行空中课堂教学,从而使网上教学活动趋于规范化。方便了老师,学生和家长,增强了教学效果。

04 同频共振

将近一个月的空中课堂教学,老师基本上适应了从传统教学向网络教学的转变,将传统教学的各个教学环节与网络教学的环节融为一体,达到实时适度适量的规范操作。教师也能及时和学生及其家长沟通,掌握他们的学习动态。家校本,是老师布置作业,学生提交作业的交流平台,老师的及时批改和学生的及时反馈,在一定程度上,具有及时性,也显现了网络教学的优点。

总之,任何新事物的出现,都要一个适应的过程,相对我们来说,比较陌生的网络教学也不例外。不论如何,在历经了不适应、基本适应、适应、以及最后的同频共振过程之后,老师和学生都在在共同成长。



作为一名老师,描述一下我在疫情期间上课的一天:上午9:25开始在学习群里提醒学生准备好纸笔,做好听课准备,发送听课链接;9:30开始和学生一起听区教委选派老师执教的全区公开课;10:00在群作业布置作业,提醒14:00前作业;10:20开始已经有学生陆续开始提交作业,开始网上批改作业,一边批改一边记录作业问题;11:00或11:30开始根据作业反馈情况制作下午上课的PPT和作业答案;12:30午饭;13:00午休;13:30继续批改晚提交的作业(两个班数学如果全交齐是92份);14:00在学习群和家长群@全体人员,提醒未交作业的赶快提交作业;15:00开始利用腾讯会议上课评讲当天作业,将作业中暴露的问题和知识点缺陷重新讲解;15:40下课后督促学生拍照提交下午上课的笔记和改错的作业,批阅改错作业,需要重复订正的再次督促改错;18:00至19:00再次在群里@一直不交作业的同学,督促其提交作业,或者给最近连续两三次不交作业的同学家长打QQ电话,询问不交作业情况。整个状态就是:一、忙碌——很多以前在课堂上能面对面交流的事情必须网上交流,交流的时间有滞后性,导致事情的完成严重拖延。二、焦虑——以前在学校老师可以直接管理学生,现在只能通过家长间接管理,如果家长因为各种原因不予配合,老师无能为力,这是其一;学生现在过分依赖手机等电子产品学习或游戏,开学以后对学习注意力集中的矫正有很大难度,同时学生视力在急剧下降,这是其二;网上批改作业,由于网速慢,批改作业时间长,引起久坐和长久看电子屏幕,对老师的身体损害很大,最近我的眼睛近视和老花都在加深。我和家长的心愿一样,盼望早点开学。


疫情来的匆匆,给没准备的人们当头一棒,应了那句话叫做:世事无常啊!

防疫期间,为了不让学生落课,老师们也进行了网上授课,积极地为减少学生放假期间的损失想办法。

那么做为老师当前的状态怎样呢?

首先就是着急。一急,本来学生们用来学习的时间就很紧张,可以说是争分夺秒,全年的上课时间应该是十个月左右,今年预定有效的学习时间已过去将近五分之一,即使寒暑假少放可以追回一个月,还是打乱了正常节奏,需要人为完善才可以。

二急,就是学生的学习状态怎么恢复。按步就班常态化的环境有利于学生安心、安静的学习,利于学习成绩的提高,利于学习素养和学习习惯的养成。而疫情期间孩子们已经懈怠、放任,家长督促效果参差不齐,势必给开学后的学习状态带来影响,这也是学校和老师应该积极解决的问题。

国家有难,匹夫有责。老师也应该是参与其中的一份子,我们在网上授课期间,也遇到了一些具体问题。比如说上课,我们首先要处理网络,制作课件,这比平时的上课增加了很多的难度,耗费很多的时间。再比如说作业批改,由于网上传的作业清晰度不够,批起来很费劲,对不交作业的孩子,追缴起来也很费力。还有就是师生的互动效果不好,学生的注意力不够集中,中间有的孩子溜号打游戏,挂网不听讲等等现象发生。

我们也明白,这些问题和疫情和生命比起来不算什么,相信国家、相关部门能拿出有效的办法解决这个问题。

那么当下要做的就是家长、老师尽最大可能,解决好学生的思想认识问题,在开发学生的学习兴趣上多下功夫,启发诱导学生自主渴望学习的愿望,聚集好爆发力,一旦机会来临,效果翻倍,一切问题迎刃而解!

作为一名普通的一线英语老师,在疫情期间,我的上上课状态也根据学校的上课方式,要求而有一些转变。总体来说是越来越好的感觉。给大家分享一下。

一、录播课的上课状态其实很不好

最开始我们学校要求上课方式是一个老师录整个年级的课,然后其他老师把这个录好的课分发给自己班上的学生进行观看,这种方式的话其实只需要录课那个老师把这个知识点搞得很清楚,其他老师其实可以敷衍了事,所以那个时候个别情况下自己对这个知识点的把握都还不到位,可想而知学生其实也是不到位的。

二、钉钉直播后状态好多了

后来我们学校也经过了调查,发现了录播课的弊端,于是改为了钉钉直播上课。我觉得这种直播上课的方式更好,因为每一个老师都要把这个知识点认认真真的讲一遍,就相当于在线下上课的时候,每一个老师都要备好自己的课,这样子的话,老师对知识点的把握深入了才能够。有的放矢地给学生进行错题评奖和知识点的讲解。

三、在家上课比学校上课时间会充裕

在疫情期间,上网课一周只有三节正课。所以我的时间会比较的充足,备课时间也很充足,而且改作业的量在减少,因为线下改作业是自己把学生的作业一本一本的改,而线上只能够通过发答案,学生自判我去检查他的自判情况。这种情况下,我其实就开始谋划怎样给学生,或者说怎样给希望多听知识的学生一些问需求的满足,于是我开始录制微课视频发给我的学生,给需要的学生及时的补充。

总之,到现在我觉得经过了一个多月的摸索,在疫情期间上课也逐渐的形成了一套自己的上课方式和风格。不过还是希望尽快开学吧,希望见到孩子们了。



状态比较轻松的同时又伴随着压力更大,满心都是祖国的花朵是否能够勤于律己,按时作息,愿疫情早日结束,孩子们重返校园,共享春日暖阳

疫情期间上课由开始的不习惯到现在的喜欢上网课,以前对于手机上的功能有很多都不会用,也没用过。现在因为疫情要上网课,下载各种软件,即要让学生看优质教学视频,还要和学生互动交流,还有各种填资料,打卡,改作业,真是忙的焦头烂额,一段时间后,得心应手了,忙得不亦乐乎。在不适应中学会了很多知识,把手机和电脑已当成了自己的亲人,他们是我和学生的纽带,虽然隔着屏幕,但不妨碍我们的停课不停学,病毒在厉害,不影响我们学知识的脚步。只是隔着屏幕也有无奈的时候,想抓抓不着人。


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